Из Записной книжки родителей. Советы психолога

Из Записной книжки родителей.  Советы психолога

ВОСПИТЫВАЮ ДОЧКУ,

ВОСПИТЫВАЮ СЫНА…

В чем

разница воспитания мальчика и девочки?

Девочки и

мальчики – «два разных мира», которые отличаются друг от друга по образу

мышления, восприятия, привычкам, поступкам, характеру и т.д. Задача взрослого

состоит в том, чтобы показать детям, что девочки отличаются от мальчиков и это

здорово! Девочки и мальчики хороши, но каждые по-своему. Необходимо

демонстрировать это детям на примерах образов девочек и мальчиков в русских

народных сказках, произведений художественной литературы, изобразительного

искусства, кинофильмов, в повседневной жизни, из личного опыта.

 Дошкольный

возраст является наиболее благоприятным периодом не только для формирования

основ личности человека, но и для гендерной социализации ребенка.

 Именно

в дошкольном возрасте формируется система потребностей, интересов, ценностных

ориентаций и определенных способов поведения, характерных для того или иного

пола, а также намечаются различия у мальчиков и девочек в некоторых их

личностных качествах. Дошкольный возраст - важный период в развитии личности

ребенка, когда закладываются основные личностные механизмы поведения и

формируются его первые представления о себе, о своем «Я» (Я-концепция).

 По

многим параметрам социального и эмоционального развития ребенка решающую роль

играют не только родители, но и сверстники, которые фиксируют нарушение

неписаного гендерного кода и жестоко наказывают его нарушителей. Сами дети не

приемлют в своём обществе поведенческих нарушений. Причём женственных мальчиков

отвергают мальчики, но охотно принимают девочки, и, наоборот, маскулинных

девочек отталкивают девочки, но принимают мальчики. Решающую роль в

формировании образа идеальной модели поведения играет не идентификация или желание

уподобиться некоему образу, а депривация, эмоциональный дефицит: ребёнка

привлекает пол того значимого лица, от которого он был в детстве отчуждён.

Дети, чьё поведение соответствует гендерным ожиданиям, чувствуют себя отличными

от сверстников противоположного пола, которых они воспринимают как непохожих,

экзотических по сравнению со сверстниками собственного пола.

Воспитание

девочек и мальчиков с учетом гендерных особенностей подразумевает проявление и

реализацию гендерного равенства.

 Решение

данной задачи осложняется тем, что биологически мальчики отстают в своем

развитии на 1,5 - 2 года от девочек. Начиная с 8-10 лет, разница начинает

выравниваться, а с 10 до 12 лет опережать в развитии начинают мальчики.

Нельзя

одинаково воспитывать мальчиков и девочек, не нужно предлагать девочкам быть

похожими на мальчиков, соревноваться друг с другом. Дифференциация мужских

и женских социальных ролей всегда должна предполагать их взаимодополняемость.

Если

сравнивать девочек и мальчиков (мужчин и женщин) по разным проявлениям психики

и поведению, то, как правило:

• по показателю роста наблюдается
• преимущество у мальчиков, но более раннее созревание – у девочек;
• существуют различия в моторике
• девочек и мальчиков, которые важно учитывать в процессе обучения, но при
• этом не рассматривать тот или иной пол в качестве эталона, «подгоняя» к
• нему другой;
• в старшем дошкольном возрасте
• отмечается превосходство девочек в произвольном внимании;
• в речевых способностях и
• интересе к занятиям обнаруживается превосходство девочек;
• девочки и мальчики одинаково
• испытывают страх в незнакомых и опасных ситуациях;
• мальчики эмоциональны так же,
• как и девочки, но стремятся скрывать свои эмоции и превосходят девочек по
• открытой физической агрессии;
• самооценка более устойчива у
• мальчиков, чем у девочек;
• только в дошкольном возрасте у
• девочек преобладает ориентация на задачу, а у мальчиков – ориентация на
• взаимодействие со сверстниками;
• стремление отделиться от
• противоположенного пола (половая сегрегация) появляется у девочек на
• третьем году жизни, а у мальчиков – на четвертом.

Отечественными

и зарубежными учеными установлено, что девочки превосходят мальчиков в

вербальных способностях, а мальчики сильнее девочек в

визуально-пространственных способностях. У мальчиков выше, чем у девочек,

математические способности, но при этом они более агрессивны, чем девочки.

Психолог Березняковской СШ                                 Шаяхметова Б.С