Урок русского языка

Тема: Систематизация и обобщение изученного по лексике, фонетике, грамматике и правописанию.

Цель: повторить и закрепить ранее изученное по разделам русского языка; продолжить совершенствовать навыки фонетического и словообразовательного разбора, развивать умение правильно расставлять знаки препинания.

Ход урока: I. Организационный момент.

II. Игра «Путешествие по станциям знаний».

Станция «Фонетическая».

Карточка №1.

Расставьте ударения.

Агент, досыта, инструмент, красивее, обеспечение, партер, процент, планер, средства, столяр, хвоя, цемент, центнер,щавель.

Карточка№2.

Слово, в котором звуков больше, чем букв.

Тишь, голова, язык, вовремя, отпустить.

Карточка№3.

Какие звуки обозначены выделенными буквами?

Шуми, шуми, зеленый лес!

Знаком мне шум твой величавый,

И твой покой, и блеск небес

Над головой твоей кудрявой...

Станция «Словообразовательная».

Пришить, ответственность, безжалостный.

Станция «Лексическая».

Игра-лото «Синонимы».

4. Станция «Морфологическая».

*Заполнить таблицу «Части речи»

5. Станция «Орфографическая».

Карточка №1.

*Вставить пропущенные орфограммы.

В ясные дни со..нце светит, но не гре..т, как летом. Рож.. ...жата. Уже испечен хлеб из нового урожая.

Карточка №2.

*Вставить пропущенные орфограммы.

Наступили осе..ие деньки. Птиц.. г..товятся к ма..овому ...тлету на юг. Не жу...ат жуки.

Карточка №3.

*Вставьте пропущенные орфограммы.

Я пр..стаю к бабушке с про..ьбой пойти по грибы. И вот мы с ней идем по лесу. Под н...гам шурш..т тра..ка, в котрой ж..лтеют шляпки м..слят. Местами приходи..ся пригибаться, чтоб пролезть под накл..нивш...ся сосенкой.

6. Станция «Синтаксическая».

Карточка №1.

*Определить тип связи слов в словосочетаниях.

Призывал милость, чувства добрые, восславил свободу, недавно видел.

Карточка №2.

*Синтаксический разбор предложения.

Облака медленно тонули, тускнея в его омутах.

Карточка №2.

Исправьте предложение. Объясните, чем вызвана двусмысленность предложения.

Метелица перед самым носом мальчишки осадил коня. Тот от испуга едва перевел дух.

Станция «Пунктуационная».

Карточка№1.

*Объяснить, правильно ли расставлены знаки препинания.

И дождь, и туман, и тучи: все это перемешалось между собой.

Карточка №2.

*Определить границы прямой речи и слов автора. Правильно расставить знаки препинания.

М.Горький писал борьба за чистоту, за смысловую точность, за остроту языка есть борьба за орудие культуры.

Карточка №3.

*Объяснить, почему в предложении употреблено тире.

Поэзия Пушкина- неиссякаемый источник.

III. Подведение итогов урока.

IV.Домашнее задание. Повторить синтаксис простого предложения.